1年次から探究活動に必要なリサーチスキル（課題の設定?情報収集?整理分析?まとめ表現）について少人数のクラスで学びます。ゼミで学んだ調査方法と教育学の知識を活用して、4年間を通じて各自が設定するテーマについて探究します。

授業課題や探究活動を進めるうえでの相談を受け付ける「ピア?ラーニング＆ティーチング?ハブ（PLTH）」を設置しています。教員や先輩学生が常駐し、レポートの書き方や文献の探し方、フィールドワークなど探究活動の進め方についてアドバイスを行います。

探究活動に対して経済的に支援をする制度を用意しています。取り組みの効果や実現可能性が高いプロジェクトを選抜する探究支援制度と、高校の探究から大学の探究へとアップデートするための探究スタート支援制度の2種類があります。

キャンパス内外にかかわらず探究を行うために必要なノートPCを入学者全員に配布します。インタビュー調査やアンケート調査の分析、日常の授業などで幅広く活用します。

教育探究科学群では、4学期制（クオーター制）を採用しています。第1クオーターと第2クオーター、第3クオーターと第4クオーターの間には2週間のバイウィークを設定しています。バイウィークは、授業を実施せず学外での探究活動やフィールドワーク、学びのふりかえりを集中的に行う期間として位置付けています。